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Formations subventionnées (1 $ l'heure)

Leadership et gestion

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Formations en leadership et gestion à 1 $ l’heure

Vous souhaitez devenir un véritable leader au sein de votre entreprise et développer les compétences nécessaires pour demeurer un employé qualifié et performant? Nos formations en leadership et gestion sont faites pour vous! Offertes avec la participation financière du gouvernement du Québec, ces formations de perfectionnement pour adultes de courte durée sont à seulement 1 $ l’heure. Profitez de cette opportunité unique pour parfaire vos aptitudes professionnelles et ainsi devenir encore plus productif et efficace!

infos programme

Infos sur les formations

Perfectionnement de courte durée

admission

Admissibilité

Travailleurs du secteur privé résidant ou occupant un emploi en Montérégie

Conditions d’admission

Nous joindre

450-679-2631 #4574
entreprises@cegepmontpetit.ca

De meilleures pratiques grâce aux formations en leadership et gestion

Les qualités de leader et la capacité d’organisation sont des atouts qui peuvent se développer au fil du temps. Grâce aux formations en leadership et gestion à 1 $ l’heure, vous pourrez rapidement maîtriser et mettre en application de meilleures pratiques, notamment en termes de :

  • Communication
  • Innovation
  • Gestion du temps

Liste des formations offertes

Cégep Édouard Montpetit : partenaire de votre développement professionnel

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Plan de cours

Description
Comprendre et développer une attitude ou votre potentiel de leader créatif en mettant en place de bonnes pratiques pour donner vie à vos idées et à vos stratégies d’affaires. 
Le leadership c’est l’influence d’un individu sur un groupe par l’entremise d’une relation de confiance réciproque qui se manifeste par la capacité de communiquer, de créer et de mobiliser les membres vers l’atteinte d’un but commun.
Éléments du contenu de la formation
  • On voit ce qu’on croit
  • Compétences et attitudes d’un leader
  • Processus créatif
  • Quoi mettre en place
  • Théorie
  • Exercices individuels et en groupe
Objectif
  • Mettre en place un processus facile pour gérer et évaluer des idées en fonction des résultats souhaités.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Inscription à la liste d'intérêt

  • Ce champ n’est utilisé qu’à des fins de validation et devrait rester inchangé.

Clientèles admissibles

  • Travailleurs autonomes
  • Travailleurs en emploi résidant ou travaillant en Montérégie
  • Travailleurs étrangers temporaires
  • Travailleurs saisonniers en arrêt de travail, mais avec un lien d’emploi
  • Personnes sans emploi qui répondent aux conditions d’admissibilité
    « Une personne sans emploi se définit comme une personne qui est près du marché du travail et dont le potentiel d’employabilité est élevé. Elle est apte à effectuer un retour en emploi rapidement. L’établissement doit s’assurer que l’inscription de cette personne ne nuira pas à l’homogénéité du groupe en validant que cette dernière a les acquis nécessaires. La formation qu’elle souhaite suivre doit être en lien avec son domaine d’études ou son expérience professionnelle. »

Clientèles non admissibles

  • Personnel des secteurs public et parapublic, des entreprises d’État et du secteur municipal
  • Étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
  • Personnes en réorientation de carrière
  • Personnes qui souhaitent suivre un cours à des fins personnelles

À noter

  • Un minimum de 6 participants est requis pour démarrer une formation.
  • Le nombre de personnes provenant d’une même entreprise est limité à trois par cours offert. *
  • Un travailleur ne peut s’inscrire à plus de deux cours offerts simultanément.
  • Les inscriptions se terminent 10 jours ouvrables avant le début de la formation.
  • Des changements d’horaire peuvent survenir. Nous vous informerons des changements le cas échéant.
  • Une fois inscrit, les formations ne sont pas remboursables.
Pour en savoir plus sur les conditions d’admission aux formations subventionnées, contactez-nous par téléphone au 450 679-2631, poste 4574, ou par courriel à entreprises@cegepmontpetit.ca.
* Il pourrait y avoir un prix spécial de 10 $/h pour certaines clientèles non admissibles, s’il reste des places disponibles, contactez-nous.
* Si vous souhaitez obtenir une formation pour plus de 3 employés ou une formation sur mesure au sein d’une entreprise, contactez-nous.

Plan de cours

Description
Cet atelier vise surtout à identifier les différentes stratégies pour faciliter vos rencontres d’appréciation auprès des membres de vos équipes.
Éléments du contenu de la formation
  • Exposés interactifs
  • Présentation de cas vécus et discussion avec le groupe
  • Exercices réflexifs
Objectif
  • Connaître les critères pour favoriser une plus grande neutralité lors de l’appréciation;
  • Identifier les caractéristiques produisant de bons résultats en matière de satisfaction et de rendement lors des entrevues;
  • Manifester les indicateurs non-verbaux et verbaux pour créer climat de confiance, rappeler le but de notre rencontre et susciter l’implication;
  • Identifier les difficultés rencontrées par le gestionnaire en lien avec l’appréciation du rendement;
  • Intervenir lors de situations délicates : L’approche P.A.S. / Situation sur problème d’hygiène corporelle / Situation personne colérique / Situation de retard au travail / Situation d’habitudes et de désamorçage / Situation personne sur la défensive
  • Formuler les objectifs selon les critères SMART; (Exercice sur la formulation d’objectif)
  • Comprendre l’impact du suivi post appréciation;
  • Prendre conscience de ses forces et des points à améliorer en lien avec l’appréciation de personnel;
  • Annexe 1 Formulation d’objectifs selon la taxonomie de BLOOM;
  • Annexe 2 Plan d’amélioration.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Cette formation permet de comprendre comment changer de vieux programmes neurologiques inefficaces ce qui est une des clés essentielles à la gestion du temps.
Changer vos vieilles habitudes pour utiliser votre stress et votre temps adéquatement
Éléments du contenu de la formation
Dans la réalité, nous sommes-nous même responsable de nos problèmes de temps ! 
Le stress est une réponse de notre organisme aux exigences qui lui sont imposés par des facteurs externes (contraintes de vie personnel ou professionnel). 
Le temps est notre ressource la plus précieuse. Si elle est gaspillée cela entraine des tensions nerveuses, des pertes d’énergies, de motivation, des opportunités et des pertes monétaires. 
Le stress est un malaise qui diminue l’efficacité et le plaisir dans la vie mais c’est aussi un essentiel de la vie. Un bon degré de stress accroit notre motivation, notre performance et une mauvaise gestion déclenche : désespoir, perte de confiance, d’estime et inévitablement, touche à l’efficacité, la motivation, la joie de vivre. 
La réelle valeur ajoutée de la gestion du stress et de temps est qu’elle permet une amélioration de votre qualité de vie et ainsi aide grandement à éloigner l’épuisement professionnel.
Changer de vieux programmes neurologiques inefficaces est une des clés essentielles à la gestion du temps.
Objectif
  • Pourquoi gérer son temps ?
    • Atteindre du but dans un délai donné
    • Travailler plus efficacement
    • Éviter la perte de temps,
    • Éviter le stress inutile
    • Être plus productif
    • Avoir plus de liberté
  • 4 raisons pour changer nos programmes neuronaux :
    • Moins de stress
    • Meilleur équilibre
    • Amélioration de la productivité
    • Plus de motivation
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Cette formation permettra aux participants de mieux utiliser son emploi du temps et de transformer les heures non productives en une prestation efficiente au travail.
Éléments du contenu de la formation
  • Les impacts d’une bonne gestion de temps
  • Les pertes de temps
  • Les impacts d’une analyse
  • La démarche proposée
  • La démarche proposée
  • Plan d’amélioration
Objectif
  • Identifier les priorités
  • Reconnaître les pertes de temps
  • Respecter son agenda
  • Estimer ses pertes de temps
  • S’imposer une discipline de travail productive
  • Savoir s’accorder une pause
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Cette formation permet de prendre conscience du type de communication utilisé lors de nos interactions au quotidien afin d’harmoniser celles-ci au sein de son équipe de travail.
Éléments du contenu de la formation
  • Les différents aspects de la communication
  • Les comportements qui rendent mal à l’aise
  • Les distorsions cognitives dans nos communications
  • Les stratégies pour améliorer les distorsions cognitives
  • Les modes de résistances dans les relations
  • Les stratégies pour diminuer les résistances
  • Les indicateurs de qualité au niveau verbal lors d’une critique, lors de l’expression d’une opinion
  • L’impact des relations harmonieuses au quotidien
Objectif
  • Comprendre l’impact des distorsions cognitives dans nos communications
  • Identifier les comportements des autres qui rendent mal à l’aise
  • Comprendre les modes de résistances lors des communications
  • Distinguer les différents types de personnalité
  • Appliquer différentes approches lors de problème de communication.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
À la fin de la formation, les participants seront en mesure de reconnaître les signes de détresse afin d’adapter leurs approches auprès de leurs employés.
Éléments du contenu de la formation
  • Distinguer la santé mentale de la détresse psychologique ;
  • Définir en quoi consiste la détresse psychologique;
  • Identifier les types de crise observées en milieu de travail;
  • Comprendre les phases de la crise;
  • Reconnaître les signes avant-coureurs de la crise;
  • Connaître les postulats d’intervention en situation de crise;
  • Reconnaître les traits de personnalité et leurs approches respectives ;
  • Reconnaître les facteurs de risques organisationnels ;
  • Prendre conscience des difficultés rencontrées par le gestionnaire et des comportements observés ;
  • Intervenir auprès des employés qui sont en détresse.
Objectif
  • Exposés interactifs
  • Présentation de cas
  • Cas vécus par les participants
  • Travail d’équipe
  • Plan d’amélioration
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Chaque question a un rôle précis dans un processus de décision, de gestion et de créativité. 
Le questionnement est le meilleur outil de clarification car il fait ressortir les hypothèses sous-jacentes. 
Voici un atelier sur le questionnement pour utiliser et découvrir des leviers permettant d’améliorer la communication, d’être plus efficace et agile. 
Saviez-vous qu’une simple question permet de synthétiser votre pensée, d’évaluer les idées existantes ou d’en créer d’autres ?
Éléments du contenu de la formation
  • Différencier les types de questions
  • Se préparer à questionner et à recevoir les réponses
  • Questionner pour ouvrir et entretenir le dialogue
  • Découvrir le questionnement comme un outil essentiel de communication et de créativité
  • Adopter une attitude d'écoute
  • S’initier à l’approche appréciative
  • Théorie
  • Exercices individuels et en groupe
Objectif
  • Découvrir un outil efficace pour exercer son influence, implanter son leadership, résoudre les conflits ou faire des choix pertinents.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
La puissance de VOTRE cerveau, peut déverrouiller votre plein potentiel.
Êtes-vous conscient alors que votre cerveau joue un rôle important dans votre propre développement ? 
Savez-vous que votre cerveau est un muscle ? 
Êtes-vous conscient qu’un muscle mal entretenu perdra de la matière ? 
Êtes-vous aussi conscient qu’un muscle bien entretenu et favorisé positivement prendra du volume, de la force et de l’endurance. 
Votre cerveau, une véritable merveille, une « machine » super puissante aux capacités insoupçonnables, cependant il reste encore méconnu.
Lors de cet atelier vous apprendrez à entraîner votre cerveau de manière constante, utiliser des techniques simples, efficaces et adéquates afin d’atteindre vos propres objectifs.  
Découvrir les 6 exigences pour reprogrammer votre cerveau :
  • Comprendre le fonctionnement du cerveau
  • Savoir imaginer autrement
  • Reconnaître ses propres obstacles
  • Bien définir ses objectifs
  • Agir au moment présent
  • S’engager dans le changement
Objectif
  • Comprendre votre cerveau et son fonctionnement est la clé essentielle qu’il vous manque pour déverrouiller votre plein potentiel et atteindre vos objectifs. ‘’Nous ne pouvons changer ce dont nous ne sommes pas conscients’’.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Cette formation, vous permettra de comprendre et d’identifier les styles de personnalités qui vous entourent. En conséquence, développer vos habiletés de connexions et de communications avec vos collègues, vos employés, vos gestionnaires.
Éléments du contenu de la formation
  • L’impact du cerveau
  • Les styles de personnalités
  • Les styles de communication
  • Les outils essentiels à la connexion
  • L’approche motivationnelle
  • Plan d’action en gestion de conflits
Objectif
  • Identifier les styles de personnalités
  • Identifier les styles de communications
  • Identifier les principaux obstacles à la communication
  • Gérer mieux les conflits
  • Découvrir des outils simples et efficaces
  • Apprendre à mieux se reconnaître dans la communication
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Inscription à la liste d'intérêt

  • Ce champ n’est utilisé qu’à des fins de validation et devrait rester inchangé.

Inscription à la séance d'information

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