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Formations subventionnées (1 $ l’heure)

Éducation à l'enfance

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Formations en éducation à l’enfance : perfectionnement à 1 $ l’heure

Les formations en éducation à l’enfance à 1 $ l’heure permettent aux intervenants en milieu de garde d’approfondir leurs connaissances et leurs compétences. Ils seront ainsi en mesure de mieux accompagner les enfants dans leur développement global.

Ces formations offertes avec la participation financière du gouvernement du Québec sont spécialement conçues pour favoriser des apprentissages rapides et concrets.

infos programme

Infos sur les formations

Perfectionnement de courte durée

admission

Admissibilité

Travailleurs du secteur privé résidant ou occupant un emploi en Montérégie

Conditions d’admission

Nous joindre

450-679-2631 #4574
entreprises@cegepmontpetit.ca

Mieux comprendre les enfants grâce aux formations en éducation à l’enfance

Les formations en éducation à l’enfance offertes au cégep Édouard-Montpetit ont été développées afin de mieux comprendre les enfants aux besoins particuliers. Ces quatre ateliers visent à reconnaître, analyser et orienter les démarches reliées aux enfants à besoins particuliers afin de favoriser leur inclusion.  

Il est possible pour un éducateur en service de garde de s’inscrire à une formation de 7 heures ou à plusieurs parmi celles offertes.

Liste des formations offertes

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Plan de cours

Description
Ce cours permet aux intervenants en milieu de garde de reconnaître, analyser et orienter les démarches reliées aux enfants à besoins particuliers afin de favoriser leur inclusion.
Éléments du contenu de la formation
  • Présentation de la démarche d’observation:
    o Différents méthodes et outils d’observation
    o Facteurs à considérer
    o Pièges à éviter
  • Études de cas
  • Survol des interventions de base en petite enfance et des attitudes de l’éducatrice à préconiser.
Objectifs de la formation
  • Identifier les principaux éléments à observer chez l’enfant aux besoins particuliers.
  • Définir les facteurs de réussite d’une bonne observation.
  • Élaborer une cueillette de données à partir de différentes grilles d’observations afin de définir un portrait réaliste d’un enfant aux besoins particuliers.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Clientèles admissibles

  • Travailleurs autonomes
  • Travailleurs en emploi résidant ou travaillant en Montérégie
  • Travailleurs étrangers temporaires
  • Travailleurs saisonniers en arrêt de travail, mais avec un lien d’emploi
  • Personnes sans emploi qui répondent aux conditions d’admissibilité
    « Une personne sans emploi se définit comme une personne qui est près du marché du travail et dont le potentiel d’employabilité est élevé. Elle est apte à effectuer un retour en emploi rapidement. L’établissement doit s’assurer que l’inscription de cette personne ne nuira pas à l’homogénéité du groupe en validant que cette dernière a les acquis nécessaires. La formation qu’elle souhaite suivre doit être en lien avec son domaine d’études ou son expérience professionnelle. »

Clientèles non admissibles

  • Personnel des secteurs public et parapublic, des entreprises d’État et du secteur municipal
  • Étudiants, même s’ils travaillent à temps partiel
  • Personnes en réorientation de carrière
  • Personnes qui souhaitent suivre un cours à des fins personnelles

À noter

  • Un minimum de 6 participants est requis pour démarrer une formation.
  • Le nombre de personnes provenant d’une même entreprise est limité à trois par cours offert. *
  • Un travailleur ne peut s’inscrire à plus de deux cours offerts simultanément.
  • Les inscriptions se terminent 10 jours ouvrables avant le début de la formation.
  • Des changements d’horaire peuvent survenir. Nous vous informerons des changements le cas échéant.
  • Une fois inscrit, les formations ne sont pas remboursables.
Pour en savoir plus sur les conditions d’admission aux formations subventionnées, contactez-nous par téléphone au 450 679-2631, poste 4574, ou par courriel à entreprises@cegepmontpetit.ca.
* Il pourrait y avoir un prix spécial de 10 $/h pour certaines clientèles non admissibles, s’il reste des places disponibles, contactez-nous.
* Si vous souhaitez obtenir une formation pour plus de 3 employés ou une formation sur mesure au sein d’une entreprise, contactez-nous.

Plan de cours

Description
Ce cours permet aux intervenants en milieu de garde de reconnaître, analyser et orienter les démarches reliées aux enfants à besoins particuliers afin de favoriser leur inclusion.
Éléments du contenu de la formation
  • Démarche à suivre en équipe et auprès des parents/partenaires externes suite aux observations recueillies.
  • Identifier les stades de développement de l’enfant et les périodes sensibles selon les sphères de développement.
  • Survol des interventions de base en petite enfance et des attitudes de l’éducatrice à préconiser.
  • Les critères des enfants qui présentent des besoins particuliers de ceux avec un handicap.
Objectifs de la formation 
  • Distinguer les enfants qui ont des besoins particuliers de ceux qui sont en situation d’handicap.
  • Établir une démarche d’équipe pour soutenir l’enfant et sa famille dans son développement.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Ce cours permet aux intervenants en milieu de garde de reconnaître, analyser et orienter les démarches reliées aux enfants à besoins particuliers afin de favoriser leur inclusion.
Éléments du contenu de la formation
Présentation des principaux symptômes des diagnostics les plus souvent rencontrés en petite enfance.
  • Difficultés de langage
  • TSA
  • Hypersensibilité/Hyposensibilité
  • TDAH et troubles assossiés
  • Opposition et agressivité
  • Douance
  • Anxiété
Objectifs de la formation 
  • Distinguer les besoins particuliers des besoins particuliers persistants, en identifiant des indices comportementaux.
  • Définir les principaux symptômes des diagnostics les plus souvent rencontrés en petite enfance.
  • Identifier les différents professionnels qui peuvent diagnostiquer et offrir du soutien thérapeutique et déterminer vers qui référer l’enfant et sa famille.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Plan de cours

Description
Ce cours permet aux intervenants en milieu de garde de reconnaître, analyser et orienter les démarches reliées aux enfants à besoins particuliers afin de favoriser leur inclusion.
Éléments du contenu de la formation
  • Survol des dernières études en neurosciences sur les interventions en petite enfance.
  • Comprendre et intervenir pour aider l’enfant dans sa gestion des émotions.
  • Loi 143 et ses impacts. Les interventions les plus appropriées en petite enfance.
  • Intégration vs inclusion en petite enfance, comment s’adapter?
  • Survol des meilleures approches pédagogiques en petite enfance.
Objectifs de la formation
  • Associer des pistes réflexives touchant les interventions appropriées aux besoins particuliers des enfants.
  • Déterminer comment intégrer les recommandations des professionnels dans les interventions quotidiennes, tout en visant l’inclusion de l’enfant ayant des besoins particuliers.
Orientation / Approche pédagogique
  • Formation théorique accompagnée d’exercices permettant de bien pratiquer les notions et valider l’acquisition de bonnes pratiques.
  • Valorisation du rôle de l’employé.
  • Sensibilisation à l’importance de son travail.

Inscription à la liste d'intérêt

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Inscription à la séance d'information

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